Kamera- dator- overhead blev en häftig upplevelse.

Ni skriver om så mycket roligt och viktigt som händer ute med era barngrupper. Jag kan inte låta bli utan att snabbt beskriva min fm. tillsammans med fem barn idag.

Vi arbetar tillsammans med ett projekt som vi döpt till bäcken. Barnen har tagit egna bilder på ställen i bäcken de tycker om på något sätt. Vi har nu arbetat med bilderna på olika sätt och de håller på att skapa en egen bäck av hönsnät och div. material.
Idag tog vi datorn i besittning och skulle försöka få ut kort på bäcken på overheadpapper. Vi lyckades. Vi mörklade rummet och lade pappret på overheaden och jag och barnen sa bara WOOOW!!!!!! WOOOOOW!!!!!!!!!
Denna härliga upplevelse av att bäcken nu fanns inne hos oss, ända uppifrån taket ner till golvet, bara på golvet, uppe i taket, vi kunde bada i den, gå på vattnet mm.

Att inte i förväg veta vad som ska hända gör att dessa stunder är guldkornen i vårt arbete.

Visst får man säga att kursen bidrar till inpiration att pröva och pröva alla våra tekniska hjälpmedel. Vilka resurser det finns i dem som vi måste låta barnen få ta del av.

Förmågan att sätta tekniken i relation till olika sammanghang är viktig i den tekniska bildningen.

Har nu fördjupat mig en stund i boken På spaning efter teknisk blidning och kapitlet Hjärnkontoret. Intressant läsning som jag enkelt kan omsätta till förskoleverksamhet och vårt arbete tillsammans med barnen. Det tar upp det vi och barnen dagligen gör på vår förskola. Jag konstaterar att vi befinner oss inom teknikens värld under hela dagen på förskolan.

I vår lärarekompetens bör vi lyssna och fånga det som barnen är intresserade av och därefter ge barnen utmaningar som tex. bygga en valvbro av tändsticksaskar om det är intresset.( ex från boken) Sen är det viktigt att vi låter barn/elever lösa utmaningen tillsammans på deras eget sätt. Viktigt att vi sen ger barnen tid att få berätta hur de gjorde och varför. Vi måste visa barnen att deras teorier är viktiga. Citat s. 155 Det finns inte ett rätt svar på tekniska problem utan olika tekniska lösningar där man kan göra bättre och sämre beträffande material, sammanfogningar, stabilitet med mera.